إنتاج البرامج التعليمية

موضوع البحث :

فاعلية توظيف تقنية المعلومات و الاتصالات في التعليم

عنوان المقال : استخدامات تكنولوجيا الاتصال و المعلومات في التعليم

المؤلف : أستاذ شوكات

ارتباط الانترنت :
http://madania.maktoobblog.com/445/%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D8%A7%D9%85%D8%A7%D8%AA-%D8%AA%D9%83%D9%86%D9%88%D9%84%D9%88%D8%AC%D9%8A%D8%A7-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D9%84-%D9%88-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%88/

خلاصة نتائج الدراسة :
تساهم تكنولوجيا الاتصال والمعلومات بدور كبير فى رفع مستوى التعليم والبحث العلمى حيث تسمح بنقل سجلات براءات الاختراع من على مواقع شبكة الانترنت ورفع مستوى التعليم والتدريب، واستحداث طرق التعليم عن بعد والتعليم مدى الحياة، ونقل خدمات التعليم والتدريب الى المناطق النائية المعزولة. ويجرى تقديم خدمات التعليم عن بعد Tele-education وذلك مثل نظام الجامعة المفتوحة، واشراف أستاذ فى جامعة أجنبية، واستخدام أهم عناصر تكنولوجيا المعلومات وهى الوسائل السمعية والبصرية والوسائط المتعددة، وهى نظام متكامل يشمل المواد السمعية والفيديو والصور والمعلومات المكتوبة. كما تساهم تكنولوجيا المعلومات فى تأهيل الجيل الجديد من الطلاب والشباب والخريجيين للتعامل مع تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات بما يرفع قدرتهم التنافسية على مستوى العالم ويفتح أمامهم آفاق المعرفة التى تمثل حجر الأساس للتنمية فى مختلف المجالات.

       وتشير الدراسات أن استخدام هذه الطرق قد جعل الطالب محور العملية التعليمية وثبت أنها ترفع من دافعية الطلاب المتعثرين، ولكن نتائج استخدام تكنولوجيا الاتصال والمعلومات فى التدريس تتوقف بالدرجة الأولى على كفاءة المدرس فى تنظيم عملية التعليم فالتكنولوجيا وحدها لا تحقق تغييرا ملموسا فى الأرتقاء بمستوى التعليم والتعلم ما لم يتم توظيفها بأساليب مبتكرة من جانب المدرس .

 

موضوع البحث :

فاعلية توظيف تقنية المعلومات و الاتصالات في التعليم

قمت بالبحث في مكتبة " المنهل " للكتب العربية 

 

إعداد الطالبة : شيخة شاكر عبدالكريم التميمي

الشعبة : السادسة

الرقم الأكاديمي : 20104855

بإشراف الدكتور / صلاح مسامح

 

عنوان الكتاب :العالم في غرفة الصف : إستخدام تكنولوجيا المعلومات و الإتصالات في التعليم

المؤلف : النعواشي ، قاسم صالح

الناشر : دار وائل

تاريخ النشر الأصلي : 2008

المواضيع : التعليم - تكنولوجيا التعليم  - الإتصالات الفنية  - التجديدات التربوية-  التعليم بواسطة الحاسوب-  الإنترنيت  - أساليب التدريس

 

ارتباط الإنترنت :

http://site.ebrary.com/lib/uobahrainalmanhal/docDetail.action?docID=10408988&p00=%D9%81%D9%8A%20%D8%BA%D8%B1%D9%81%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%81

 

خلاصة نتائج الدراسة :

بعد قيامي بالعمليتان الرئيسيتان =

القراءة و المشاهدة توصلت إلى مايلي :

 

أصبح استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بكافة أشكالها من أوليات النظم التربوية في مختلف دول العالم، وذلك لأسباب عديدة، منها: النمو المطرد للمعرفة والمعلومات، وزيادة التأثير للتكنولوجيا ونتائجها على المجتمعات ونمط الحياة في وقتنا الحاضر وفي مستقبلنا، والتوجه العالمي نحو العولمة وما سيترتب عليها من تغيرات على المستوى الاقتصادي والاجتماعي والسياسي والتي بدأنا نتعرض لشررها من خلال والأزمات الاقتصادية العالمية التي بدأت تعصف بالنظم الاقتصادية العالمية مع نهاية سنة 2008 بالاضافة إلى الارتفاع غير المسبوق في تكاليف الحياة. فمن أجل إعداد جيل قادر على استيعاب التغيرات التي أحدثتها وتحدثها ثورة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، سعت وزارت التربية في كثير من دول العالم الى وضع الاستراتيجيات الوطنية لإدماج التكنولوجيا والمعلوماتية ضمن النظام التعليمي، وقد عملت على تدريب المعلمين أثناء الخدمة لتدريس منهاج الحاسوب، وجهّزت المدارس بمختبرات الحاسوب، وحرصت على توفير متطلبات استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية تعلمية، بما يخدم الموضوعات الدراسية المختلفة. ولكن المفاجئ في الأمر، أن نتائج تقييم هذه المشاريع التي بلغت تكاليفها مئات الملايين أظهرت أنه رغم توفر التجهيزات وبرامج بناء القدرات والمواد التعليمية المختلفة في المدارس إلا أن أغلب ممارسات المعلمين في غرفة الصف بقيت بعيدة كل البعد عن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كما كان مخطط له في أهداف هذه المشاريع. لذا، فقد جاء الكتاب الحالي "العالم في غرفة الصف" لاصلاح هذا الخلل مستندا الى نتائج البحوث التطبيقية التي سعت الى الكشف عن أسباب عدم استخدام المعلمين للتكنولوجيا في الغرفة الصفية بشكل فعّال.

 

النعواشي ، قاسم صالح. العالم في غرفة الصف : إستخدام تكنولوجيا المعلومات و الإتصالات في التعليم.

عمان ، الأردن: دار وائل, 2008. p 4.

http://site.ebrary.com/lib/uobahrainalmanhal/Doc?id=10408988&ppg=4

حقوق الطبع آ© 2008. دار وائل. جميع الحقوق محفوظة.

 

 -----------------------------------------------------------------------------------------------

 

 

اضغط على الرابط لتنظر الى البحث بصيغة :

 

 

 

https://docs.google.com/file/d/0B5CFrHaWCciHc1gtWDNEMGhJSWs/edit 

 

 

العنوان: تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم

المؤلف: الدكتور محمد مراياتي/مستشار في العلم والتكنولوجيا - الأمم المتحدة – DESA

ارتباط الانترنت: http://www.arabthought.org/content/%D8%AA%D9%83%D9%86%D9%88%D9%84%D9%88%D8%AC%D9%8A%D8%A7-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85%D8%A7%D8%AA-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85

خلاصة نتائج الدراسة:

قسم الكاتب المقال إلى عدة أقسام وهي كالآتي:

أولاً - تأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعليم العلوم والتكنولوجيا

ثانياً - تأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في البحث العلمي والتطوير التكنولوجي

ثالثاً - تأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في نشر العلم والتكنولوجيا

رابعاً - مشاريع رائدة ممكنة في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم

خامساً - عقبات إدخال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم

سادساً - مشروع لوزارة التعليم العالي ICT and e-learning

وخلاصة الموضوع هو أن تكنولوجيا المعلومات أثرت في تعليم وتعلّم العلوم حيث أنها وفرت الكثير من الأدوات الجديدة لتحسين التعليم والتعلم، وهي برمجيات تساعد الأستاذ والإدارة والطالب في عملية التعليم والتعلم مما أدلى إلى رفع مستوى الطالب العلمي. و إن أيضَا عملية البحث والتطوير أساسية في التعليم وقد تطورت هذه العملية نتيجة استخدام الطلاب لتكنولوجيا المعلومات.

 

الرابط التالي يتعلق بموضوع فاعلية توظيف تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم

عنوان الموضوع:

العالم في غرفة الصف : إستخدام تكنولوجيا المعلومات و الإتصالات في التعليم
المؤلف:

 الدكتور قاسم النعشاوي

ارتباط الموضوع:
http://site.ebrary.com/lib/uobahrainalmanhal/docDetail.action?docID=10408988&p00=%D9%81%D8%A7%D8%B9%D9%84%D9%8A%D8%A9%20%D8%AA%D9%88%D8%B8%D9%8A%D9%81%20%D8%AA%D9%82%D9%86%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85%D8%A7%D8%AA%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA%20%D9%81%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85


 خلاصة نتائج البحث:

يتناول الموضوع 5 فصول :
الفصل الاول:التربية في عصر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
الفصل الثاني : اسس استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم
الفصل الثالث:  تصميم البرمجيات التعليمية
الفصل الرابع: العروض التقديمية
الفصل الخامس: استخدام الانترنت في التعليم

يتحدث الموضوع عن استخدام التكنولوجيا في الصف بشكل خاص وفي التعليم بشكل عام , فيتطرق الكاتب للتربية في عصر تكنولوجيا المعلومات والى اسس استخدام تكنولوجيا المعلومات وثم يتحدث الكاتب لتصميم البرمجيات التعليمية والعروض التقديمة والتي يستخدمها المعلم اثناء شرحه للطلاب , وثم يختتم الكاتب موضوعه ببيان استخدام الانترنت في التعليم فيتحدث عن نفهوم الانترنت ومجالات استخدام الانترنت ثم يعرض بعض الخدمات التي يقدمها الانترنت ويمكن توظيفها في التعليم مثل: البريد الإلكتروني وخدمة نقل الملفات وخدمة المحادثة وخدمة الشبكة العنكبوتية والكثير من الخدمات التي نحتاجها في التعليم. وثم يتحدث الكاتب عن ايجابيات استخدام الانترنت كأداة في التعليم.










 

      

(فاعلية توظيف تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم)

 

المقال المختار: الدكتور عبدالسلام الشناق

 

خلاصة البحث:

 

بدأ المقال بمبررات وجوب التكنولوجيا في عالم التدريس والحاجه الملحه إلى ذلك، والضغوطات التي يعاني منها العالم مما يستوجب وجود التكنولوجيا الشابكه والسريعه كحل لهذه المشكلة، وفائدة تقنيات التدريس الحديثه وأثرها في التعليم.

 

ويتحدث د. حمدان في كتابه وسائل وتكنولوجيا التعليم، عن دور التكنولوجيا في حقول التالية في التربية :-
أولا : دور وسائل وتكنولوجيا التعليم في الاتصال التربوي : التربية البناءة عبارة عن نظام اتصال، والسلوك الإنساني الهادف مهما كان بسيطا أو مركبا هو أيضا نظام اتصال.
وبينما يجسد التلاميذ والمعلمون والإدارة المدرسية والتربية الصفية والبيئة المدرسية أهم مكونات نظام اتصال التربوي، ويعتمد على توفير العناصر التالية : -
أ‌- أغراض التعلم / التدريس أو أغراض الاتصال التربوي.
ب‌- المعلمون / الإداريون كمرسلين عموما للاتصال التربوي.
ت‌- التلاميذ كمستقبلين غالبا للاتصال التربوي.
ث‌- محتوى التعلم / التدريس من معارف وخبرات – رسالة الاتصال التربوي.
ج‌- وسائل الاتصال التربوي – وسائل وتكنولوجيا التعليم.
ح‌- وسائل التغذية الراجعة بخصوص فعالية الاتصال التربوي أو مدى تحقيقه للأغراض المقترحة.

 

ثم انتقل إلى فائدة التكنولوجيا وأثرها على الطالب وتعليمه في بناءه الفكري و المهاري. وذكر مزايا تكنولوجيا التعليم بما يقارب ال15 ميزة. لكنه تطرق إلى السلبيات كذلك والعيوب ليختم به المقال ليثبت ان تقنية المعلومات والاتصال كالسيف لها حدين إيجابي وسلبي.

 

 

 

هنا الرابط لقراءة المقال كاملا ً:

 

http://site.ebrary.com/lib/uobahrainalmanhal/docDetail.action?docID=10413496&p00=%D8%A3%D9%87%D9%85%D9%8A%D8%A9%20%D8%AA%D9%88%D8%B8%D9%8A%D9%81%20%D8%AA%D9%82%D9%86%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85%D8%A7%D8%AA%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA%20%D9%81%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85

 

 

 

 

 

(للطالبه: مريم خليفه الكعبي)